?牐犜誚逃?孩子的問題上,許多父親拘泥于所謂教育的內(nèi)容和原則,而忽視了教育的時(shí)機(jī)和方式,把與子女的關(guān)系搞得很僵。教育的過程,實(shí)際上是家長向子女傳遞情感的過程。
?牐犛形桓蓋自?對(duì)我說:“養(yǎng)不教,父之過。隨時(shí)隨地糾正和教育孩子是我做父親的職責(zé)?!彼?5歲的兒子卻說:“我覺得父親從來就沒有喜歡過我,在他眼里,我渾身都是毛病,我的存在使他沒有了快樂。”當(dāng)一個(gè)父親把管教孩子只看成是一種責(zé)任、怕別人說自己不盡責(zé)時(shí),就會(huì)失去對(duì)孩子的愛和溝通能力。這樣的教育缺乏良好關(guān)系的認(rèn)可。越是這樣,越能把孩子“逼上梁山”,產(chǎn)生逆反心理。
?牐犜詼嗍?家庭里,父親熱衷于扮演權(quán)威的角色,使教育成為一廂情愿的事,隨著孩子的成長,這樣的權(quán)威會(huì)受到挑戰(zhàn)。心理學(xué)家認(rèn)為,父親首先要與孩子分享情感,不能總是充當(dāng)指導(dǎo)者。此外,教育孩子必須有良好的親密關(guān)系作基礎(chǔ),關(guān)系的影響力大于教育的內(nèi)容。 ??
?牐牳蓋綴禿⒆詠?立親密關(guān)系的最好時(shí)機(jī)是孩子兩歲以后。這時(shí),父親可以像一個(gè)“討厭”的第三者,進(jìn)入母子關(guān)系圈中。在西方,讓兩歲的孩子擁有單獨(dú)睡房已是一種促進(jìn)兒童心理成長的共識(shí)。中國的孩子跟母親可以睡到很大。不夸大地說,許多兒童的心理問題都是因此而產(chǎn)生的。
?牐牭詼?個(gè)關(guān)鍵時(shí)期是孩子6歲時(shí)。這時(shí),父親要積極參與家庭的互動(dòng)和規(guī)則的建立。獨(dú)生子女給家庭關(guān)系帶來許多挑戰(zhàn),父母與孩子需要相互形成一種情感三角,才能使家庭關(guān)系得到平衡。父親要對(duì)孩子好,必須先和太太感情深厚。
?牐牭諶?個(gè)關(guān)鍵期是孩子的青春期。比起母親來,在外慣了的父親更易于接納和認(rèn)同孩子的獨(dú)立。在傳統(tǒng)文化中,父親常常是家庭的邊緣人,他們樂于闖天下,把孩子留給母親。這樣的父親喜歡回來誘導(dǎo)成年的男孩離家,和他一同涉難犯險(xiǎn),體味人生。由于獨(dú)生子女的關(guān)系,現(xiàn)代父親更多地扮演了非傳統(tǒng)的角色,使孩子失去了自然的同盟者和很好的領(lǐng)路人?,F(xiàn)代父親的潛意識(shí)中怕失去唯一的孩子,他們怕孩子長大后與他們分離,因而甘愿聽?wèi){孩子在一片黑夜迷茫般的內(nèi)心困惑中摸索著成長。